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我为人人人人为我2048黄玉顺:“生活即教育”:生活儒学的教育现象学——儒家教育哲学的当代转化问题
1.阮忠:苏轼的“仁统”与韩愈的“道统”
2.万爽:弦歌文化与孔子定《诗经》
3.韩涛:儒家仁爱推演的四个层面
1.高长武:运用中华优秀传统文化讲好中国故事
2.梅萍 陈姣:习近平文化思想蕴含的世界观和方法论
3.于沛:深化研究“大历史观” 建设中华民族现代文明
1.高建平:文化主体性与中华民族现代文明建设
2.杨洪源 :从思想解放的内涵看“第二个结合”的重大意义
3.肖京:2023年中国金融稳定法治发展报告
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